天下雜誌384期教育特刊以「15至24歲關鍵10年的獨立與探索」為題作深入報導,15至24歲主要為高中及大學時期之青少年,本處就所主管學前及國民教育階段學童教育需及早關注之課題,研析心得報告
培養獨立自信新品德-
發展童軍聯團活動
參研:【教改2.0優質老師帶出創意學生】
      【北歐教育的重心-微觀生活、宏觀視野】

(一)參研內容及心得
傳統的填鴨式教育,造成學生們的反射性思考,以為所有問題只有單一解答,綁死了學生的思路。同時,也讓學生們以為所有的知識都在課本裡頭,除此之外再沒其他知識。當學生把所有精力放在課本裡頭時,學習的樂趣與個人的創意也就被抹煞了。面對日新月異的科技,教育的重點其實不再是知識的傳授,而是如何讓學生找對方法自己動腦來解決問題。在解決問題的過程中,不僅能培養學生獨立思考的能力,也能擴大學生的視野。因此,培養關鍵能力正是目前教育的重點。
關鍵能力又是什麼?關鍵能力是指可以運用在不同情境、可以達成不同目標、解決不同問題的能力,是種包含知識、技能、態度所組合成的能力。而童軍運動能補學校教育之不足,培養青少年們適應社會的關鍵能力,目前童軍運動已度過了一百個年頭,進入新的世紀,其歷久不衰的秘訣正在此。在大專院校校園裡頭,童軍團常以服務性社團自居,本市的幼童軍、童子軍蓬勃發展,也是因為家長相信童軍運動能讓孩子在團體活動中培養良好的品德,增進未來與群體互動的能力。童軍團體不光只是一種利他的服務性團體,更是一種富含教育性的團體,配合童軍的三大制度-榮譽制度、徽章制度、小隊制度,讓青少年透過各種任務式的童軍活動方案,逐漸擴大自己的視野與能力,也培養群體合作解決問題的能力,並於戶外活動中,養成獨立自主的性格。

(二)可行措施
1、落實辦理童軍進程訓練與挑戰
為能讓本市幼童軍、童子軍順利晉級,完成各項進程挑戰,本市於每學期各舉辦一次幼(女)童軍聯團活動、童軍全能(晉級)考驗營活動,藉由多元的戶外活動,不僅擴大童軍們的視野,也增進校際的交流。晉級活動中有各項專科章訓練,讓童子軍們針對自己的興趣探索各種專科領域,完成各項晉程活動、專科章訓練取得各類徽章,無形中也為童子軍的自信加分。除此之外,每年10月間亦參與世界童軍空中大露營,該活動藉由無線電與網際網路的通聯,讓世界各地的童軍伙伴緊密的結合在一起,促進各地文化交流。
2、加強童軍教育服務員訓練與聯繫
未來除了賡續辦理相關活動之外,本市將同時加強童軍教育服務員之訓練、加強各團與社區之聯繫、促進各項國際交流等各項工作。在加強童軍教育服務員之訓練方面,童軍運動多元化的內容需要來自各種不同領域的服務員共同參與,面對環境與科技的日益進步,活動內容必須能跟上潮流,才能吸引青少年的注意,讓他們願意挑戰自我的極限。而在加強各團與社區之聯繫方面,與社區力量緊密的結合,不僅能利用當地的資源,也能讓童軍伙伴落實「全球視野、在地思維」的思考模式,在全球化的潮流中,走出自己的路。另外除了以網路聯繫外,也將加強與各國童軍的接觸,辦理國際童軍的家庭接待或至各國參訪,拓展本市童軍伙伴之國際觀以培養獨立、自信、新品德的優質青少年。

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台中市136丫丫社區複式童軍團(THE 136YY TROOP)

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